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水利与土木工程学院构建三全育人

新格局综合改革试点工作方案

 

根据教育部《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法(试行)》《普通高等学校“三全育人”综合改革试点建设标准(试行)》文件精神,和学校《“党建引领,协同创新,构建三全育人新格局综合改革试点工作方案》文件要求,现将学院构建三全育人新格局综合改革试点工作方案明确如下。

一、总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党对工作的全面领导,紧紧围绕立德树人根本任务,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以全面提高人才培养能力为关键,统筹育人资源和育人力量,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系,打通育人最后一公里,形成全员全过程全方位育人格局,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作思路

(一)坚持以党建引领统筹改革

坚持党对育人工作的全面领导,突出政治标准,强化党员干部责任,以“示范创建”为抓手,创新基层党建工作模式,发挥党组织和党员模范引领作用,推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合,使党建引领育人机制贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。

(二)坚持以新思政观指导改革

立足新时代,坚持正确导向与辩证统一,科学认识把握思想政治工作的定位,整合各方育人资源,把立德树人和促进学生成长成才作为学院工作的出发点和落脚点,将思想政治工作落实到全体教职员工职责规范全领域。

(三)坚持以协同创新推进改革

全面统筹教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量,真正把各项工作的重音和目标落在育人效果上,把各项指标要求落实到教学、科研、管理、服务等不同岗位上,切实参与构建学校的课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织“十大育人”体系,以纵向衔接、横向融通的整体机制构建“三全育人”工作格局。

(四)坚持以育人成效检验改革

遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,有效联通生,着眼立德树人根本任务,把切实提高人才培养能力和人才培养质量作为检验改革的根本标准,使改革与中心工作“同向”、与现实需求“对路”、与学生成长“合拍”,更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。

三、主要举措

构建三全育人工作新格局为目标,突出党建引领的政治保障,协同推进4大攻坚行动,推动落实10项目标任务。

(一)1个政治保障:发挥党建引领力

坚持党对“三全育人”工作的全面领导,落实主体责任,建立党政联席领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。坚持育人导向,突出价值引领,进一步完善党建引领育人的领导体制和工作规范,完善学院领导班子党建责任清单,落实党建工作述职评议考核制度,落实意识形态工作责任制,以“示范创建”为抓手进一步强化党组织和党员在抓党建和思想政治工作中的“头雁效应”,进一步创新学生党建工作,充分发挥学生党建在育人各环节中的引领作用。形成常态化的监督执纪、党建与思想政治工作专项检查制度,将党组织党建与思想政治工作情况纳入班子及班子成员相关考核。

(二)4大攻坚行动:增强育人驱动力

1.制度攻坚。以推进“三全育人”工作合力为落脚点和着力点,积极探索建立协同机制,推进第一课堂与第二课堂的协同、科研和教学的协同、思政工作队伍与专业教师的协同,以及学院内部门(系)间的协同。推动落实“三全育人”工作协调会及师生思想政治教育研判会制度,形成定期沟通、长期推进的有效育人工作模式。

2.平台攻坚。进一步完善“十大育人体系”工作平台建设,重点打造学生社区育人平台,完善社区党建和思想政治教育实务化平台内涵建设;加强网络平台建设,构建网、新媒体、易班”三位一体网络思政体系;拓展实践育人平台,丰富社会主义核心价值观教育载体。以IEET专业工程认证工作为契机,积极与单位共建实习基地,进一步深化校企合作。

3.评价攻坚。以推进“三全育人”工作实效性为目的,将“三全育人”工作融入到学院相关考核中,坚持定性分析和定量分析相结合、工作评价和效果评价相结合,研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系。完善学院学生综合测评及评优实施办法,构建“知识+能力+道德”的学生综合评价体系。

4.精品攻坚。紧紧围绕立德树人根本任务,深入推进学院思想政治工作质量提升工程,积极参与学校“十大育人体系”建设,结合以IEET专业工程认证工作、学院专业硕士点申报工作等,探索形成具有学院特色的有效育人工作模式,培育建设思想政治工作热色项目。

(三)推动落实10项目标任务:强化育人实效性

统筹推进课程育人学院党员领导干部带头上思政课制度,推动党员教师率先加强课程改革发挥专业教师课程育人的主体作用,使各类课程与思想政治理论课同向同行,实现思想政治教育与价值体系教育的有机统一着力加强科研育人强化党员科研育人的主动性,把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程,加强师生学术规范与学术道德教育,治理遏制各种学术不端和科研失信行为扎实推动实践育人促进实践教学改革,推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合,拓展实践平台,建立多种形式的社会实践、创业实习基地深入推进文化育人培育、选树一批践行社会主义核心价值观的先进典型,深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育,深入宣传和组织学习丁颖、卢永根院士等精神,牢牢掌握意识形态工作领导权,优化风学风创新推动网络育人强化校园网络文化建设与管理,拓展网络平台,丰富网络内容,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,引导师生强化网络意识和网络思维大力促进心理育人加强心理健康知识教育,加强体育与心理育人工作的融合,促进师生身心健康发展切实强化管理育人加强干部管理和教育培训,提高干部教师立德树人能力建立和完善师德师风建设领导体制和工作机制,全面推进依法治教,促进教育治理能力和治理体系现代化不断深化服务育人开展服务型党组织和团队建设。落实服务目标责任制,解决实际问题与解决思想问题结合,把握师生成长发展需要,积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求全面推进资助育人把“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”结合起来,建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制积极优化组织育人发挥学院党政联席领导班子核心作用、基层党支部战斗堡垒作用,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,统筹开展好“不忘初心,牢记使命”主题教育。进一步加强学生党建,做好样板支部培育,充分发挥学生党员的政治引领作用。发挥工会、团委学生会、学生社团等组织联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用,把思想政治教育贯穿各项工作和活动,促进师生全面发展。

四、进度安排

学校要求,“三全育人”综合改革试点建设工作周期为两年(2019年3月-2021年3月),按照“系统设计、分步实施,重点突破、长期坚持”的工作思路,采取目标管理和过程管理相结合的办法,进度安排如下:

第一阶段(2019.3-2019.6):研究制定学院“三全育人”综合改革试点工作方案和任务清单。召开工作统筹会,加强组织落实,推动学院师生对“三全育人”工作形成广泛共识。

第二阶段(2019.7-2019.12):召开“三全育人”综合改革试点工作推进会,推进阶段性重点工作任务,边试点探索,边总结经验。

第三阶段(2020.1-2020.3):在推进中完善体制机制,健全育人模式,归纳、整理、分析,形成特色经验做法,向学校报送中期书面工作进展报告。

第四阶段(2020.4-2021.3):对前期工作进行总结,进一步完善“三全育人”领导体制、工作体制、协同机制以及相关制度,形成有学院特色的“三全育人”工作项目。进一步凝练试点建设成果,做好各项准备工作,积极配合学校迎接教育部专家论证和实地考察。

五、工作要求

1.加强组织领导。成立学院“三全育人”综合改革试点工作领导小组(附件1),建立党政联席领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。 

2.注重协同推进。各单位要对照学院“三全育人”综合改革试点工作任务清单(附件2),进一步明确责任,制定落实方案,细化分解试点建设任务,确保任务落实到人。强化育人“一盘棋”意识和全局观念,构建统筹联络机制,定期召开协调推进会议,形成上下推进、齐抓共管的工作局面,把综合改革作为一项重要任务抓紧抓细抓实。

3.强化督促检查。学院内各部门(系)对标对表及时总结工作开展情况、阶段成果及存在的困难,积极培育特色项目、形成工作品牌。牵头负责人要加强对相关落实工作的指导和督促。


 
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