为了深刻剖析并优化我院本科教学质量，迎接本科教学审核评估，我院近日组织各系室（中心）围绕改进提高本科教学质量开展了全面而深入的大讨论。学院领导班子分别前往各系室（中心）讨论会现场，认真听取意见建议，加强工作指导，确保活动取得实效。

水利水电工程专业老师讨论分析了学生挂科率高、毕业设计质量不高、毕业生毕业率低等现象的原因，从教师、学生、教学管理3个方面提出相应解决措施：减轻老师非教学相关考核，专注教学本身；引导学生多走出宿舍，培养积极向上的人生观和学习态度；优化教学安排、做好教学相关服务等；提高毕业设计题目专业匹配度，严格按照时间节点进行，加强设计过程检查和管理等措施。

土木工程专业受近年经济大环境影响，学生普遍觉得专业就业前景渺茫，学习动力不足，对专业不感兴趣。针对这些问题，土木工程系的老师提出多举办专业讲座和行业交流活动，让学生了解专业发展及前景，减少对专业就业的焦虑；引入项目式学习，鼓励学生参与实际工程项目，增强学习成就感和满足感；建立学长制度，让优秀学长分享自己的学习经验与职业发展故事，以此来激励鼓励后辈学生；毕业设计题目设置应难度适宜，加强时间节点管理与考研考公考编任务优先级培训；设立毕业设计辅导小组等，关键节点提供支持与指导，帮助学生解决具体问题，保持设计进度，确保毕业设计保质保量完成等。

建筑学专业老师讨论后认为应加大人工环境工程方向专业型研究生招生，推动实现自主命题，提高本科学生报考率和上线率；结合专业应用实际与相关课程老师协调适当调整课程教学难度，发挥高年级学长引领和带动作用，狠抓出勤率，营造良好学风；优化毕业设计题目的规范性和合理性，指导老师和学生双方严格按照流程管理，中期检查和考核各个阶段严格把关，提高毕业设计质量。

力学与实验教学中心是学院工科专业重要支撑平台，力学基础课为毕业生学习专业知识打好基础。中心老师讨论认为，实验教学可具象化书本里的理论知识，提高学生学习兴趣、增强学习动力着手；持续完善实验场地安排、更新实验设备；加强实验教师队伍建设，提高实验教师的专业素养和教学能力，全方位改进本科教学质量。

通过此次大讨论，各系室（中心）对本科教学质量改进有了更深刻的认识和理解。接下来，我院将继续坚持以学生为中心的教学理念，不断优化教学内容和方法，提升教学质量和水平，培养更多优秀的工程技术人才。（文/图 毕敏娜）